Plan de Centro

Los institutos de educación secundaria cuentan con autonomía pedagógica, de organización y de gestión para poder llevar a cabo modelos de funcionamiento propios, en el marco de la Ley Orgánica 3/2006, de 3 de mayo, de Educación de la Ley 17/2007, de diciembre, en los términos recogidos en el Decreto 327/2010 de 13 de julio por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria.

Cada instituto de educación secundaria concreta su modelo de funcionamiento en el Plan de Centro que es elaborado por el equipo directivo.

En su elaboración se requiere la colaboración e implicación del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica, ETCP, del Claustro y de otros órganos de coordinación docente.

El plan de centro tendrá carácter plurianual, obliga a todo el personal del instituto y vincula a la comunidad educativa del mismo. Se podrá actualizar o modificar, tras los procesos de autoevaluación a propuesta de el/la director/a.

El Plan de Centro es público y se facilitará su conocimiento por la comunidad educativa y la ciudadanía en general.

I. INTRODUCCIÓN

 

A) INTRODUCCIÓN-FINALIDADES EDUCATIVAS.

B) ANÁLISIS DE CONTEXTO.

• INDICADORES HOMOLOGADOS AGAEVE

C) NORMATIVA.

II. PROYECTO EDUCATIVO

 

A) LÍNEAS DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA.

B) OBJETIVOS PROPIOS DEL CENTRO.

1. OBJETIVOS PROYECTO DE DIRECCIÓN VINCULADOS AL PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO.

C) OBJETIVOS PROPIOS DEL CENTRO RELACIONADOS CON LAS DIFERENTES COMPETENCIAS.

1. COMPETENCIAS.

D) OBJETIVOS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR Y LA CONTINUIDAD DEL ALUMNADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO.

E) OBJETIVOS Y FINES DE CADA ETAPA EDUCATIVA.

F) COORDINACIÓN Y CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS Y CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES, ASÍ COMO EL TRATAMIENTO TRANSVERSAL EN LAS MATERIAS O MÓDULOS DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Y OTRAS ENSEÑANZAS, INTEGRANDO LA IGUALDAD DE GÉNERO COMO UN OBJETIVO PRIMORDIAL.

G) LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA EL ALUMANDO CON MATERIAS PENDIENTES DE EVALUACIÓN POSITIVA.

H) PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.

I) PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

• PROTOCOLO DETECCIÓN NEAE

J) LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO.

K) PLAN DE CONVIVENCIA.

• AULA DE CONVIVENCIA

L) DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN EVALUACIÓN.

PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO 2020/2021

M) CRITERIOS PARA ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO ESCOLAR, ASÍ COMO LOS OBJETIVOS Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO ESCOLAR.

N) LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA DETERMINACIÓN DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE DEL CENTRO Y DEL HORARIO DE DEDICACIÓN DE LAS PERSONAS RESPONSABLES DE LOS MISMOS PARA LA REALIZACIÓN DE SUS FUNCIONES.

O) EN EL CASO DE LAS ENSEÑANZAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, LOS CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIO, TENIENDO EN CUENTA LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE CADA MÓDULO EN CUANTO A HORAS, ESPACIOS Y REQUISITOS. ASIMISMO, SE INCLUIRÁN LOS CRITERIOS PARA LA ORGANIZACIÓN CURRICULAR Y LA PROGRAMACIÓN DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Y DE PROYECTO.

• PÓLIZA ACCIDENTES FCT

P) LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN INTERNA.

Q)LOS CRITERIOS PARA ESTABLECER LOS AGRUPAMIENTOS DEL ALUMNADO Y LA ASIGNACIÓN DE LAS TUTORÍAS, DE ACUERDO CON LAS LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA DEL CENTRO Y ORIENTADOS A FAVORECER EL ÉXITO ESCOLAR DEL ALUMNADO.

R) LOS CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS DE LAS ENSEÑANZAS.

S) Los planes estratégicos que, en su caso, se desarrollen en el instituto

1. PLAN DE BILINGÜÍSMO (INGLÉS).

GUÍA RÁPIDA 2020/2021.

TRÍPTICO BILINGÜÍSMO 2020/2021 (ANVERSO)

TRÍPTICO BILINGÜÍSMO 2020/2021 (REVERSO)

2. ESCUELA TIC 2.0.

3. ESCUELAS DEPORTIVAS.

T) Cualesquiera otros que le sean atribuidos por Orden de la persona titular de la Consejería competente en materia de educación:

1. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIÓN DE ENSEÑANZAS.

2. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS.

3. PROTOCOLO A SEGUIR EN EL ANÁLISIS DE RESULTADOS TRAS LAS EVALUACIONES.

4. PROGRAMACIÓN ATAL.

5. PROGRAMA FORMA JOVEN.

INDICADORES HOMOLOGADOS AGAEVE

SEGURO ESCOLAR

III. PROYECTO DE GESTIÓN

 

PROYECTO DE GESTIÓN.

PROTOCOLO UTILIZACIÓN INSTALACIONES CENTRO

IV. REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

 

ROF.

 

V. PROTOCOLOS

 

– Protocolo Acoso Escolar y Cyberacoso

– Protocolo Violencia de Género

– Protocolo de Riesgo Vital

– Protocolo Ola de Calor

– Protocolo Entrega copia de exámenes

– Protocolo Padres divorciados

– Protocolo de Absentismo

– Protocolo Derecho reunión-No asistencia

– Protocolo Información Alumnado mayor de edad